El propósito de esta investigación es analizar la presencia de los contenidos en los textos de estudio que ha distribuido el Ministerio de Educación (Mineduc) de forma gratuita a estudiantes pertenecientes a establecimientos subvencionados y municipales en la asignatura de química, en relación a los contenidos mínimos obligatorios definidos en el marco curricular 2009 para la unidad de Química Orgánica. Las comparaciones se han realizado a través de una muestra de los textos de estudio de química que ha entregado el Mineduc durante los años 2010- 2017. Para llevar a cabo esta investigación se utilizaron una serie de Tablas de análisis, instrumentos que nos permiten analizar la presencia de los contenidos en los textos entregados por el Mineduc en la asignatura de química para la unidad de Química Orgánica. Finalmente, a través del análisis de los contenidos presentes en cada texto, se logra identificar si ha mejorado el Nivel de profundización de los contenidos de acuerdo al instrumento y si el texto de estudio de química de NM2 entregado por el Mineduc es una buena herramienta para el aprendizaje del estudiante.