Los problemas medioambientales de la época actual, han llevado a suscitar interrogantes, basadas en lo que la sociedad conoce sobre el medio natural, y si ésta es capaz de reconocer la importancia de la mantención del ecosistema como base de sustentación para las generaciones venideras. El presente estudio consiste en determinar el nivel de conocimientos que adquieren los estudiantes en Segundo Año Medio en el Subsector de Biología, en la “Unidad Organismo y Ambiente”, sobre la biodiversidad de la flora y fauna en peligro de extinción de la Región del Maule. Para esta finalidad, se tomaron como muestra 140 estudiantes, 67 pertenecientes a Segundo Medio, y que aún no abordaban la unidad; y 73 de Tercer Año, que sí la habían desarrollado. Con la finalidad de lograr el objetivo se aplicó un Instrumento de Autoevaluación denominado KPSI (Knowledge and Prior Study Inventary) y uno de Medición de Conocimientos. Como resultado, se pudo constatar que los estudiantes de Tercer Año tienen un mayor nivel de conocimientos que los de Segundo año, lo cual fue reconocido por ellos mismos en el instrumento de Autoevaluación. Existe una profundización en algunas temáticas, pero no hay desarrollo de conceptos claves relacionados con las especies de la flora y fauna que se encuentran en su región, y presentan problemas de conservación. Esto se corrobora al aplicar T – Student, que dió un resultado de t = 2,109 (p<0.05), concluyéndose que existe una diferencia en el nivel de conocimientos entre los estudiantes de Segundo y Tercer año Medio. Basado en este resultado, se sugiere la necesidad de diseñar e implementar propuestas metodológicas que permitan trabajar conceptos básicos de biodiversidad con alumnos de segundo y tercero medio, que consideren actividades prácticas que posibiliten ver el avance de aprendizajes significativos en la educación para la conservación, y que se presente como una alternativa a los objetivos fundamentales Por esta razón, tras el estudio, se realizó una propuesta metodológica, la cual pretende reforzar los conocimientos que los estudiantes poseen sobre la flora y fauna en peligro de extinción presente en la Región del Maule. Como material anexo, complementario a la propuesta metodológica, se adjunta a este seminario, un CD, material didáctico basado exclusivamente en las características tanto morfológicas como de hábitat de las especies en peligro de extinción descritas en el presente seminario.