Los aprendizajes esperados que plantea el MINEDUC, a través, de sus bases curriculares, son conductas que tal como indica su nombre, se espera que los estudiantes demuestren durante su formación académica. Esta investigación tiene por objetivo establecer el nivel de conocimientos previos que presentaban los estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Ciencias con mención de la Universidad Católica del Maule, utilizando como parámetro dichas normas, pero solo de primer y segundo año de enseñanza media, ya que se consideró el plan común de ciencias naturales. Para ello, se aplicó una encuesta de carácter cualitativa, y se analizaron los datos obtenidos en base a métodos estadísticos, con lo cual se comprobó que los estudiantes no poseen un aprendizaje significativo desde su enseñanza media. Esto, conlleva a plantear una medida a futuro de nivelación para los estudiantes que ingresan a la carrera y así poder contribuir a una adecuada formación progresiva durante su proceso de profesionalización pedagógica.