Percepciones sobre el abordaje de las necesidades educativas especiales en la práctica profesional virtual de educación física

Castillo Retamal, Franklin; Torres-Medina, Alejandra; Herrera-Muñoz, Marilyn; Faundez Casanova, César

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dc.contributor.author	Castillo Retamal, Franklin
dc.contributor.author	Torres-Medina, Alejandra
dc.contributor.author	Herrera-Muñoz, Marilyn
dc.contributor.author	Faundez Casanova, César
dc.date.accessioned	2022-01-14T18:51:53Z
dc.date.available	2022-01-14T18:51:53Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3730
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es conocer el nivel de atención a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE) en los centros de Práctica de Síntesis Profesional (PSP) de Educación Física (EF) en tiempos de pandemia. La metodología utilizada responde a un análisis de tipo cuantitativo mediante un estudio exploratorio. La población de estudio determinada fue de 79 profesores en formación que desarrollaron su proceso de PSP durante el año 2020 y la muestra, de tipo no-probabilística por conveniencia, corresponde a 63 individuos. Los resultados indican que un 65,1% de los centros educativos demostró preocupación por lograr la inclusión de todos sus estudiantes en tiempos de pandemia, sin embargo, un 34,9% tuvo carencias en este aspecto, asimismo, un 53,9% le otorga importancia a las NEE, por el contrario, y no menos importante, un 46,1% indica que esto no fue así. En conclusión, se determinó que, si bien existió atención en muchos de los centros educativos estudiados, algunos de ellos todavía requieren mejorar en este aspecto para atender a sus estudiantes con NEE, evidenciando en estos últimos un nivel descendido de atención.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Retos, 42, 774-784	es_CL
dc.subject	Educación física	es_CL
dc.subject	Formación docente	es_CL
dc.subject	Pandemia	es_CL
dc.subject	Inclusión	es_CL
dc.subject	Escuela	es_CL
dc.subject	Physical education	es_CL
dc.subject	Teacher training	es_CL
dc.subject	Pandemic	es_CL
dc.subject	Inclusion	es_CL
dc.subject	Schools	es_CL
dc.title	Percepciones sobre el abordaje de las necesidades educativas especiales en la práctica profesional virtual de educación física	es_CL
dc.title.alternative	Perceptions on addressing Special Educational Needs in the virtual professional practice of Physical Education	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.uri	recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/87310	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.47197/retos.v42i0.87310	es_CL