La presente investigación tiene como principal objetivo analizar la “Frecuencia del uso del libro de texto de biología por estudiantes de primer año medio” con textos entregados por el MINEDUC a colegios municipales y subvencionados en el último año, con esta investigación se pretende dar a conocer la frecuencia del uso del texto por los alumnos de biología de primer año medio. Para esto se utilizó un instrumento realizado por el autor de la investigación; previamente fue validado por docentes, doctores especialistas en el área de la Didáctica de las Ciencias Experimentales en educación y sometido a una prueba de confiabilidad. Este instrumento fue aplicado a dos establecimientos de la ciudad de Talca. Con este se recolectaron los datos para analizar el uso y la frecuencia con que utilizan el libro de biología los alumnos de primero medio de las instituciones donde se aplicó el test, para luego ser tabulados y analizados. Los resultados fueron algo similar entre los dos colegios encuestados, aunque con más diferencias en el uso del texto. Hay preguntas puntuales que dejan entre ver falencias de la educación pública como subvencionada, dejando metas para lograr tener una educación de calidad; por lo cual creemos que un buen aporte para dar solución a esto es seguir haciendo investigaciones para dar respuesta a la verdadera efectividad o impacto que tiene el texto de biología en el aprendizaje de esta asignatura, como también ampliar el campo de la investigación las otras ciencias (física y química)