La presente investigación fue realizada con el fin de conocer la percepción que tienen los estudiantes que cursan su último año de la carrera de Pedagogía General Básica de la Universidad Católica del Maule respecto a su formación profesional y la Prueba Inicia. El estudio surge de la inquietud presentada por los investigadores ante los bajos resultados obtenidos en la educación chilena, tanto en pruebas nacionales como internacionales, a pesar de que existen esfuerzos y recursos empleados por el sistema. Para la recolección de datos fue necesario utilizar un instrumento basado en una escala tipo Likert acorde al enfoque cuantitativo del trabajo investigativo, el cual proporcionó la información necesaria para determinar el nivel de satisfacción que presentan los alumnos frente a su formación profesional y la posible relación de ella en el rendimiento de la Prueba Inicia. Pudiéndose comprobar que la muestra analizada en general se encuentra satisfecha con las herramientas y conocimientos que la institución les ha otorgado.