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dc.contributor.authorMORALES, KARLA
dc.contributor.authorPanes Chavarría, Rodrigo
dc.contributor.authorAguilera, Harleth del N.
dc.contributor.authorAgurto Domínguez, Nicole
dc.contributor.authorBahamondes Navia, María José
dc.contributor.authorOlave Maturana, Miguel
dc.date.accessioned2023-01-17T13:32:44Z
dc.date.available2023-01-17T13:32:44Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/4392
dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo analizar las acciones y percepciones del equipo directivo y docente en relación al alumnado migrante que se inserta en escuelas de la ciudad de Talca, Chile. El estudio es de tipo exploratorio y se enmarca en los resultados del proyecto Anillos SOC-1401. La metodología del estudio se adscribe a un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo explicativo. Para lo cual, los resultados son presentados en tablas de frecuencia y gráficos, demostrando que la gestión directiva alcanza la puntuación más baja junto con la dimensión familia-apoderado, por otra parte, los alumnos y profesores desarrollan acciones claras para la comunidad extranjera que son percibidos de forma positiva por los docentes.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceEspacios, 40(36), 20es_CL
dc.subjectMigraciónes_CL
dc.subjectEducaciónes_CL
dc.subjectGestión escolares_CL
dc.subjectMigrationes_CL
dc.subjectEducationes_CL
dc.subjectSchool managementes_CL
dc.titleAcciones y percepciones de la gestión educativa en escuelas con alumnado migrantees_CL
dc.title.alternativeActions and perceptions of educational management in schools with migrant studentses_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.uriwww.revistaespacios.com/a19v40n36/a19v40n36p20.pdfes_CL


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