Los estudios sobre la gestión universitaria consideran diversos desafíos que emanan de los retos propios de escenarios complejos y dinámicos. El objetivo de esta investigación es analizar la percepción de profesores de cátedra sobre la responsabilidad social universitaria (RSU) y su relación con la satisfacción laboral (SL) de una universidad estatal y pública en Chile. La metodología es cuantitativa de alcance descriptivo correlacional; para la obtención de la información se aplicaron dos instrumentos auto-administrados a través de la plataforma SurveyMonkey. Se utilizó un muestreo no probabilístico, donde participaron 146 profesores de cátedra de distintos departamentos de la institución. Los resultados evidencian una relación positiva entre la satisfacción laboral y la RSU. Dicha asociatividad es significativa y directa en algunas de las dimensiones que constituyen la RSU y la satisfacción laboral. Finalmente, es preciso que estos resultados puedan ser usados para el diseño de estrategias que permiten satisfacer las necesidades de uno de los actores claves de los escenarios de enseñanza y aprendizaje.