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Discurso narrativo y lectura de cuentos en el hogar por padres a preescolares que presentan trastorno del lenguaje

dc.contributor.authorGranada-Azcárraga, Maribel
dc.contributor.authorPomés-Correa, María
dc.contributor.authorCáceres-Zúñiga, Francisca
dc.date.accessioned2023-09-04T12:38:47Z
dc.date.available2023-09-04T12:38:47Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/4946
dc.description.abstractEl objetivo del estudio es analizar el discurso narrativo productivo de estudiantes de kínder en escuelas de lenguaje de Chile, considerando Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) expresivo y mixto junto a la periodicidad de la lectura de cuentos en el hogar. Ambientes naturales enriquecidos en la familia aportan mayores oportunidades de desarrollo favoreciendo la literacidad, las habilidades lingüísticas y sociales. Los niños y niñas con TEL pueden mostrar dificultades en la narración, afectando el desempeño académico, social y en su calidad de vida. El discurso narrativo en una muestra de 150 preescolares es evaluado, utilizando un instrumento formal a través del recontado de 3 cuentos originales. Se examina la etapa del desarrollo narrativo y la lectura de cuentos realizada por padres en el hogar. Se aplica una ficha para recoger información demográfica de las familias. A través de un estudio descriptivo comparativo, se aplica estadística descriptiva e inferencial (ANOVA de dos factores) para analizar las variables. Los resultados muestran que ni el tipo de TEL, ni la frecuencia de lectura o la interacción de ambas, provocan cambios estadísticamente significativos en el discurso narrativo. Sin embargo, se observan hallazgos cualitativos en la cantidad de narración, en función de la lectura de cuentos.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceRevista Brasileira de Educacao Especial, 29, e0219es_CL
dc.subjectDiscurso narrativoes_CL
dc.subjectTrastorno de lenguajees_CL
dc.subjectPreescolares_CL
dc.subjectLectura de cuentoses_CL
dc.titleDiscurso narrativo y lectura de cuentos en el hogar por padres a preescolares que presentan trastorno del lenguajees_CL
dc.title.alternativeNarrative discourse and parents’ story telling at home to preschool children who present language impairmentes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.uriscielo.br/j/rbee/a/PcygdvFvxdNx3fHgshMd4fB/?lang=eses_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.1590/1980-54702023v29e0219es_CL


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