Este artículo aborda una revisión sistemática siguiendo las directrices del modelo PRISMA sobre análisis de libros de texto de Educación Secundaria en torno a la función lineal y afín, y las palabras clave obtenidas del tesauro de UNESCO. Las bases de datos consideradas para esta investigación fueron WoS, Scopus, SciELo, DOAJ y Dialnet. La búsqueda realizada arrojó un total de 14 documentos, analizados seis de ellos luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión. Algunos resultados muestran que, en relación a indicadores bibliométricos, en su mayoría los autores son de sexo femenino y el país de las instituciones a la que pertenecen los autores solo en uno de ellos es latinoamericano. Se evidencia la presencia de un enfoque cualitativo con objeto de estudio, en su mayoría, los libros de texto. Se concluye que hay pocos artículos científicos sobre el tema en revistas de corriente principal.