El propósito de esta investigación es examinar diferencias estadísticamente significativas en las responsabilidades sociales de los estudiantes universitarios de Ecuador. Se aplica un instrumento de autosuministración a una muestra no probabilística por conveniencia a 261 estudiantes universitarios. Se utiliza el análisis factorial exploratorio (AFE) y se calculan estadísticos descriptivos y medidas de tendencia central. Posteriormente, se examinan diferencias estadísticamente significativas según características sociodemográficas. Los resultados muestran que existen diferencias de medias según sexo, territorio, permanencia, dedicación y voluntariado. En consecuencia, en las universidades de Ecuador se deben generar instancias que promuevan la responsabilidad social considerando las características de los estudiantes y las necesidades de la población según las particularidades del territorio. Se concluye que es preciso que las universidades puedan diseñar estrategias de responsabilidad social universitaria que respondan a las demandas de una sociedad más exigente, informada y globalizada.