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Modelos de situación espacial y procesamiento de anáforas durante la lectura en estudiantes universitarios con trastorno del espectro autista

dc.contributor.authorAcuña Luongo, Nicolás
dc.contributor.authorArriaza Puebla, Valeria
dc.date.accessioned2024-10-08T13:47:27Z
dc.date.available2024-10-08T13:47:27Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/5706
dc.description.abstractComparamos el procesamiento de anáforas y la capacidad de integrar información espacial en un modelo de situación durante la lectura entre estudiantes universitarios del trastorno del espectro autista (TEA) (N=20) y estudiantes con desarrollo típico (DT) (N=22). Diseñamos 24 textos narrativos divididos en dos condiciones: (1) referente anafórico espacialmente asociado al personaje principal y (2) referente anafórico espacialmente disociado. Analizamos diferentes medidas de movimiento ocular durante la lectura utilizando tecnología de eye-tracking. El análisis de modelos mixtos revela diferencias significativas en el efecto de grupo, el efecto de condición y la interacción entre el grupo y la condición de varias medidas y áreas de interés en el texto. Los resultados muestran un efecto facilitador en el procesamiento anafórico de la condición asociada específicamente para el grupo con DT. Este efecto no se observó en personas con TEA. Discutimos los resultados en torno a la mayor prevalencia de problemas de organización perceptiva y dificultades para integrar información en un modelo de situación durante la lectura para personas con TEA.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceRevista Signos, 57(115), 379-401es_CL
dc.subjectModelo de situaciónes_CL
dc.subjectTrastorno del Espectro Autistaes_CL
dc.subjectComprensión lectoraes_CL
dc.subjectResolución de anáforases_CL
dc.titleModelos de situación espacial y procesamiento de anáforas durante la lectura en estudiantes universitarios con trastorno del espectro autistaes_CL
dc.title.alternativeSpatial situation models and anaphora processing during reading in college students with autism spectrum disorderes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.urirevistasignos.cl/index.php/signos/article/view/1088es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.4151/S0718-09342024011501088es_CL


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