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Concepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educación
| dc.contributor.author | Hildebrandt-Stramann, Reiner | |
| dc.contributor.author | Bassoli-de-Oliveira, Amauri A. | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-21T13:06:10Z | |
| dc.date.available | 2024-11-21T13:06:10Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/5765 | |
| dc.description.abstract | Este ensayo busca analizar el contexto de las implicaciones didácticas entre las imágenes del ser humano, la comprensión de la educación, la comprensión del movimiento y las concepciones de los movimientos en la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, presenta los conceptos deportivo, crítico-emancipatorio e histórico-materialista, vinculándolos a las concepciones subyacentes del deporte, el hombre y la enseñanza del movimiento y sus consecuencias en el proceso de aprendizaje y autonomía. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.source | Revista Brasileira de Ciencias do Esporte, 46, e20240034 | es_CL |
| dc.subject | Didáctica | es_CL |
| dc.subject | Movimiento | es_CL |
| dc.subject | Educación | es_CL |
| dc.subject | Educación Física | es_CL |
| dc.title | Concepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educación | es_CL |
| dc.title.alternative | Conceptions and didactic implications: man, movement and education | es_CL |
| dc.type | Article | es_CL |
| dc.ucm.indexacion | Scopus | es_CL |
| dc.ucm.indexacion | Scielo | es_CL |
| dc.ucm.uri | scielo.br/j/rbce/a/gFXC8wLJw9QTZHb6wngHTTb/?lang=pt# | es_CL |
| dc.ucm.doi | doi.org/10.1590/rbce.45.e20240034 | es_CL |
| dc.ucm.editor | Concepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educación | es_CL |
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