La presente investigación surge a raíz del bajo interés en la lectura, que presentan los estudiantes, lo que se visualiza en su descendido hábito lector, presentando un escaso bagaje cultural a la hora de entablar una conversación con sus pares y profesores. En las pláticas continuas de lo vivenciado y la reflexión de sus saberes, lo que se ve reflejado. Es así como se indaga un establecimiento de dependencia municipal de la Comuna de Yerbas Buenas. Cabe señalar que esta investigación es de tipo cualitativo, con un paradigma de tipo interpretativo. En este contexto, el estudio tiene como objetivo “Analizar el hábito lector que poseen alumnos (as) de quinto año básico, a partir de los actores de una escuela de la Comuna de Yerbas Buenas”. La información es recogida mediante un cuestionario con preguntas direccionadas a docentes, responsables de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, un test de hábito lector sobre el gusto e interés por la lectura, a los estudiantes y una entrevista al encargado del centro de recursos del aprendizaje.