El proceso de prácticas en una carrera profesional tiene como objetivo contextualizar e internalizar las competencias declaradas en su proyecto formativo con el fin de formar profesionales según su respectivo perfil de egreso, capaces de desempeñarse de la forma esperada en todas las áreas y niveles de desempeño para el que se les prepara. Este estudio tiene por propósito analizar el cumplimiento del perfil de egreso, y la preparación que el itinerario formativo de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica del Maule brinda a sus estudiantes para el desempeño profesional en las áreas de desempeño que se declaran. Para ello, se establecieron cuatro variables de estudio; prácticas progresivas, perfil de egreso, competencias y proyecto formativo. El tipo de estudio es descriptivo racionalista, positivista, en el que se aplica una encuesta denominada “Cuestionario Perfil de Egreso” validada a través de juicio de expertos, a una muestra no probabilística de las cohortes 2012 y 2013 de estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la UCM, que hayan o estén cursando las prácticas VIII y IX y que firman un consentimiento informado. El estudio se realizó bajo los principios de Helsinki. Para el análisis de los datos, resultados y verificación de los objetivos, se usaron porcentajes.