En la investigación realizada se presenta la influencia de la actividad física “adaptada” en estudiantes de primer ciclo básico con TDAH de la escuela número uno San Agustín de Talca. Se buscó que los estudiantes presentaran mejoras tanto a nivel de concentración como en la capacidad motora (equilibrio, coordinación óculo-manual), gracias a la implementación de un taller de “educación física adaptada” tres veces a la semana con una duración de sesenta minutos. Para medir esto se aplican dos test: de percepción de semejanzas y diferencias (Test Caras-R) y Test Psicomotor. Por otro lado se aplica la escala de evaluación de Conners para profesores y apoderados, para así evaluar el cambio de comportamiento en los estudiantes con TDAH de cuando comenzaron con la realización del taller y al término de este. Los resultados obtenidos en los test diagnósticos y en los finales nos demuestran la valides de la investigación, en donde existe una mejora del grupo experimental en las capacidades evaluadas. Debido a esto podemos concluir que una correcta actividad física para estos estudiantes mejora sus capacidades motoras y también su atención e incluso su impulsividad.