El objetivo de esta investigación, es determinar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes de educación superior de la Universidad Católica del Maule en la etapa inicial. Se analizaron 182 estudiantes, correspondientes a las carreras de Pedagogía en Educación Especial, Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Educación Física y Pedagogía en Inglés. La presente investigación se sustenta bajo un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo. Se aplica un cuestionario, adaptado por Cornejo-Valderrama, C., Vidal-Espinoza, R., Lagos- Luciano, JF y Cárdenas – Narváez, JC. Docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Maule, el cual evalúa el nivel de desarrollo de las habilidades sociales básicas de los estudiantes de educación superior en el nivel inicial. Los resultados buscan convenir la implementación de un programa de desarrollo de competencias sociales que incluya habilidades sociales básicas, dentro del sistema educativo y formativo.