En esta investigación el equipo investigador recabó las percepciones de los estudiantes de una carrera de Pedagogía en Inglés de una universidad Chilena acerca del uso de las tecnologías de la información y la comunicación por sus profesores, las cuales son referidas usualmente como TIC. Estos datos fueron comparados con cuatro de las 5 áreas de los estándares TIC para la formación inicial docente, propuesta emanada por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo de esta investigación, por ende, fue la de analizar el uso de las TIC por parte de los docentes de inglés del programa estudiado en relación a los estándares propuestos por el MINEDUC según la percepción de sus estudiantes. Para cumplir dicho objetivo, los investigadores recolectaron las percepciones de 61 estudiantes cursando dos módulos distintos dentro de su programa de estudios. El grupo de investigación confeccionó un instrumento de recolección de datos basado en los estándares del MINEDUC, y los resultados fueron posteriormente analizados de manera general y por módulos, comparando estos últimos entre sí. Independientemente de las percepciones mayoritariamente positivas, se pudo concluir que el uso de TIC por parte de los profesores del programa de Pedagogía en Inglés no se ceñía a los estándares del MINEDUC en su totalidad.