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Relación entre la adjudicación de la beca vocación de profesor y los intereses vocacionales de los estudiantes de pedagogías ingresos 2015 de una Universidad en Talca
| dc.contributor.author | Briceño Rivano, Katalinne | |
| dc.contributor.author | Carreño Homazábal, Daniela | |
| dc.contributor.author | Molina Tapia, Valeria | |
| dc.contributor.author | Salgado Contreras, Ramón | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-25T15:11:08Z | |
| dc.date.available | 2018-07-25T15:11:08Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1878 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Licenciado en Educación | es_CL |
| dc.description.abstract | En esta investigación se presenta el proceso investigativo llevado a cabo en un universidad de la Séptima Región de Chile, con el propósito de analizar la posible relación entre la obtención de un beneficio gubernamental llamado Beca Vocación de Profesor y los resultados de estudiantes en un cuestionario de intereses, el cual reflejaría si estos estudiantes pertenecientes a programas de estudio de pregrado elegibles por el beneficio demuestran intereses vocacionales inclinados hacia la pedagogía. La metodología aplicada en esta investigación fue de carácter cuantitativa, debido a la naturaleza de las variables que fueron parte del estudio y el objetivo de analizar algún tipo de relación entre ellas. Además los participantes de esta investigación corresponden a estudiantes que fueran parte de un programa de estudios de pedagogía en la universidad estudiada y que el programa en el que estuvieran fuera elegible para hacer uso de la Beca Vocación de Profesor. Los datos obtenidos de los estudiantes fueron analizados y procesados a través de un software estadístico con el propósito de determinar la posible existencia de una relación entre las variables. Los resultados de la presente investigación sugieren que existe estadísticamente una correlación positiva y significativa entre las variables exploradas, aprobando de este modo la hipótesis que menciona una existencia de dicha correlación y refutando aquella que indica lo contrario. Finalmente se sugiere la realización de estudios de carácter cualitativo en donde sea posible tener una visión más amplia de las áreas de interés de los participantes y su percepción ante la labor pedagógica. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.subject | Estudiantes de pedagogía | es_CL |
| dc.subject | Orientación vocacional | es_CL |
| dc.subject | Beca vocación de profesor | es_CL |
| dc.subject | Vocación | es_CL |
| dc.subject | Cuestionarios | es_CL |
| dc.title | Relación entre la adjudicación de la beca vocación de profesor y los intereses vocacionales de los estudiantes de pedagogías ingresos 2015 de una Universidad en Talca | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
| dc.ucm.uri | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=38853056 | es_CL |
| dc.ucm.profesorguia | Rioseco Pais, Marcelo |
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