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La investigación - acción como una estrategia de diagnóstico de acción y reflexión sobre los estilos de aprendizaje de los Estudiantes de 3º Básico de un Colegio Particular Subvencionado de la Comuna de San Clemente
| dc.contributor.author | Acuña Ávila, Samuel | |
| dc.contributor.author | Flores Flores, Claudia | |
| dc.contributor.author | González Barrera, Sarita | |
| dc.contributor.author | Hsu Ho, Hua-yi | |
| dc.contributor.author | Valdés Muñoz, Liliana | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-11T15:31:04Z | |
| dc.date.available | 2018-09-11T15:31:04Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1922 | |
| dc.description | Tesis para optar al Título de Profesor de Educación General Básica | es_CL |
| dc.description.abstract | Todas las personas poseen variadas características que las diferencian de otras, y la manera de aprender no es una excepción. Cada individuo tiene un estilo de aprendizaje distinto. Entre los estilos de aprendizaje destacan tres: kinestésico, visual y auditivo. El principal objetivo que se desea alcanzar a través de esta Investigación-Acción es: conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del tercer año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de San Clemente, y proponer actividades orientadas a cada uno de esos estilos. La metodología de investigación utilizada en este trabajo es de carácter cualitativo, donde la información necesaria para su ejecución fue recogida de forma directa mediante un cuestionario para detectar el estilo de aprendizaje predominante entre los alumnos, un diario de aula, planificaciones y grabaciones de las clases que se realizaron, con actividades pertinentes y específicas para cada estilo de aprendizaje. El propósito del trabajo fue realizar una auto-reflexión de los investigadores para mejorar deficiencias en las metodologías de enseñanza, con el propósito de corresponder más eficientemente a las necesidades de cada estudiante en un futuro próximo. Los resultados arrojaron una predominancia de los estilos de aprendizaje kinestésico y auditivo sobre el estilo visual, y que es de suma importancia conocer a los alumnos para encontrar la forma más adecuada de lograr aprendizajes significativos y transcendentes. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.subject | Educación básica | es_CL |
| dc.subject | Investigación-acción en educación | es_CL |
| dc.subject | Aprendizaje | es_CL |
| dc.title | La investigación - acción como una estrategia de diagnóstico de acción y reflexión sobre los estilos de aprendizaje de los Estudiantes de 3º Básico de un Colegio Particular Subvencionado de la Comuna de San Clemente | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
| dc.ucm.uri | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=43613472 | es_CL |
| dc.ucm.profesorguia | Díaz Yáñez, Myriam | |
| dc.ucm.anexotesis | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=43613529 | es_CL |
| dc.ucm.anexotesis | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=43613559 | es_CL |
| dc.ucm.anexotesis | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=43613589 | es_CL |
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