En la familia se establecen los primeros y más importantes vínculos, a través de ella, los niños incorporan pautas y hábitos sociales y culturales, desarrollando los primeros aprendizajes, por tanto la participación de la familia como actor fundamental en el proceso educativo de los estudiantes es imprescindible para su desarrollo y para los aprendizajes significativos, por tal razón el objetivo principal de esta investigación es analizar la influencia que ejercen las Familias Funcionales y Disfuncionales en el rendimiento académico de los estudiantes, basándose en el Subsector de Lenguaje y Comunicación. Esta pretende dar respuesta a interrogantes tales como: ¿Es la familia la responsable del desempeño positivo o negativo en el aprendizaje de los estudiantes? ¿Una familia funcional tiene un mayor impacto positivo en el aprendizaje de un estudiante? ¿Qué tanto influye una familia disfuncional en el rendimiento académico referido de un estudiante? A través de la respuesta a las preguntas de investigación se pretende establecer la influencia que ejercen dos tipos de familias, funcionales y disfuncionales, en el rendimiento académico de los estudiantes de enseñanza general básica dentro del subsector de lenguaje y comunicación.