El presente estudio está basado en el paradigma cualitativo, enfocado en investigar el proceso de Reforma Agraria en el sector de Los Cristales de Curicó e identificar los conocimientos que poseen los alumnos de sexto año básico de la Escuela Los Cristales. La problematización se aborda desde un punto de vista pedagógico, puesto que se plantea el diseño de una propuesta didáctica capaz de generar interés en los estudiantes por aprender los contenidos correspondientes al nivel, a través de la contextualización de la información a su realidad particular. El sustento teórico lo entregan las bases curriculares diseñadas por el Ministerio de Educación (MINEDUC) donde hacen mención a los conceptos que guían esta investigación. Además de documentos que nos aportan datos referentes a “Reforma Agraria” y su aplicación e importancia en nuestro país. El trabajo de campo es realizado en el mismo sector, y apunta a rescatar la historia local a través del testimonio de sus protagonistas.