En la presente investigación se buscó caracterizar las competencias laborales de un nuevo actor que se incorpora al proceso educativo, los asistentes de aula, específicamente en la escuela Esperanza ubicada en la comuna de Talca, Región del Maule. Para obtener un el perfil laboral de los asistentes de aula desde la mirada de los mismos, profesores y equipo directivo. Con ello se llegó a la obtención de resultados para así poder reflexionar sobre dicha investigación de carácter cualitativo de las funciones que desempeña y se les demanda a un asistente de aula y desde allí identificar y caracterizar las principales competencias laborales. La metodología a utilizada durante las intervenciones es de tipo investigación educacional descriptiva, donde se planifico previamente cada uno de los instrumentos (como entrevistas y escala de apreciación), para luego, una vez llevadas a cabo, plantear reflexiones mediante el análisis de los datos obtenidos.