Introducción La aptitud física en niños y adolescentes puede ser valorada cuantitativa y cualitativamente. Hasta la fecha en Chile no existen herramientas que permitan evaluar la auto-percepción de la aptitud física de adolescentes escolares, ajustadas a nuestra realidad sociocultural. El propósito de este estudio fue construir un instrumento válido y confiable, que permita valorar la auto-percepción de la aptitud física de adolescentes escolares chilenos y proponer valores normativos según edad y sexo. Material y métodos Se estudió a 3060 adolescentes (1702 hombres y 1358 mujeres) de forma probabilística (estratificado) de 6 escuelas públicas (dependencia Municipal) de la Región del Maule, Chile. Las edades oscilan entre 11.0 a 18.9 años. Para la medición de la auto-percepción de la aptitud física se construyó un instrumento cualitativo denominado “Escala de Autopercepción de la Aptitud Física” (EAPAF) con 4 dimensiones y un total de 18 preguntas. Se utilizó el método LMS para desarrollar percentiles y proponer las referencias según dimensión, edad y sexo. Resultados El análisis factorial evidenció cuatro factores. Las cuatro dimensiones evidenciaron valores de saturación superiores a 0,40, valores propios superiores a 1. El porcentaje de explicación de todo el instrumento asciende a 54,24%. En relación a la fiabilidad, las 18 preguntas reflejan un Alpha de Cronbach que oscila entre 0.82- 0.85. 1 Se construyó percentiles (p15, p50 y p85) para clasificar en categorías la autopercepción de la aptitud física según dimensión, edad y sexo. Los hombres evidenciaron puntuaciones superiores en la EAPAF en comparación con las mujeres (p<0.001). Conclusión El instrumento construido es válido y confiable, además la propuesta de la referencia es una herramienta útil para clasificar a los adolescentes en relación a la auto-percepción de la aptitud física de adolescentes de 11,0 a 18,9 años de edad.