Introducción: el estudio de la Carga Mental de Trabajo (CMT) y sus implicancias en la salud, invita a los profesionales de enfermería a potenciar aspectos de prevención y promoción en Seguridad y salud en el trabajo. De acuerdo a la revisión de literatura, se evidenció que, en su mayoría, se han estudiado las condiciones laborales y sus efectos en salud de los profesores, existiendo escasa evidencia de los efectos de la Carga Mental de Trabajo (CMT) en este grupo. Es importante relevar que no se encontraron estudios de CMT percibida por profesores de colegios a nivel nacional, lo que robustece la fundamentación de este estudio. Objetivo: Analizar la carga mental de trabajo percibida por los profesores de colegios municipales y particulares subvencionados de la región del Maule y su relación con el perfil sociodemográfico. Método: Estudio no experimental, transversal, correlacional, de abordaje cuantitativo, cuyos participantes fueron profesores de establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados de las ciudades de Talca y Curicó (n= 301). Para la recolección de los datos se aplicó un instrumento dividido en dos partes, a) Variables biosociodemográficas, b) Escala subjetiva de Carga mental de Trabajo revisada (ESCAMRev). La correlación entre variables se evaluó a través de coeficiente de correlación de Pearson, U de Mann-Whitney y Kruskall-Wallis. Este proyecto cuenta con financiamiento interno UCM435116, fue aprobado por Comité de Ética-Científico de la Universidad Católica del Maule (UCM) y obtuvo autorización de Departamento de Administración de 2 Educación Municipal (DAEM) de Talca y Curicó, y de los directores de los colegios participantes. Durante todo el proceso investigativo se han respetado principios bioéticos internacionales. Resultados: el 74,4% de los participantes eran mujeres y 24,6% hombres, con un rango de edad entre 22 y 72 años. La carga mental de trabajo de forma global se reportó con una media de 3,4 (D.E. = 0,29). De forma más específica, un 25,6% de los profesores reportó percibir sobrecarga mental al desarrollar sus tareas y un 24,9% infracarga mental de trabajo. El sexo evidenció una relación estadísticamente significativa con la CMT global (p≤0.05), mientras algunas de las dimensiones también mostraron relación con variables biosociodemográficas y laborales. Conclusión: El estudio permite entregar a la comunidad científica un perfil biosociodemográfico de los profesores del Maule, quienes reportan un nivel de CMT medio-alto, sin embargo, cerca del 50% de ellos reporta desbalances en la percepción de Carga mental al desarrollar su trabajo. Se comprobó que existe relación estadísticamente significativa entre variables biosociodemográficas y laborales, y la CMT y sus dimensiones, mientras que el sexo demostró ser la única variable con correlación significativa con la CMT global.