La evaluación debe ser parte de todo proceso educativo que buscar mejorar la calidad de la enseñanza. En este contexto, la investigación tiene por objetivos: (a) evaluar el área disciplinar del currículo de formación de profesores de Educación Física bajo un modelo centrado en competencias, (b) identificar los elementos reguladores del desarrollo curricular de los programas y (c) caracterizar los principios de planificación curricular y la aproximación conceptual al modelo basado en competencias, desde los distintos actores involucrados en la práctica formativa. Para dar respuesta a estos objetivos se optó por un enfoque cualitativo, específicamente a través de una evaluación curricular. Las técnicas empleadas para recoger la información fueron la entrevista semi – estructurada,grupos de discusión y el análisis de documentos primarios a través de los programas formativos. Los resultados proporcionan información para la toma de decisiones en materia de formación de futuros profesores de Educación Física en la región del Maule.