El objeto de estudio de esta investigación es la sensibilidad intercultural que posee el profesorado que trabaja con grupos inmigrantes en edad escolar. Los participantes de la investigación son profesores de educación pre escolar, enseñanza básica y educación media de la región Metropolitana y región de Valparaíso. El problema de investigación radica en que las familias inmigrantes que llegan a Chile traen consigo a sus hijos y los insertan en la educación formal, provocando quiebres emocionales en los alumnos, puesto que la socialización que se produce entre los distintos sujetos se da de forma natural, sin una reflexión previa a las diferencias culturales que poseen los alumnos y profesores de centros educativos. Esta investigación se basa en el paradigma positivista, ya que su énfasis es la medición objetiva, además el enfoque es de tipo cuantitativa, la que corresponde al uso y recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Con el desarrollo de la presente investigación se pretende aportar con datos objetivos en relación a sensibilidad intercultural que posee el profesorado que trabaja con población inmigrante y así aportar a una mejor calidad y equidad en la educación de los diversos alumnos que cursan en las distintas instituciones chilenas.