La convivencia escolar constituye el tema central de esta investigación, cuyo objetivo es analizar las problemáticas que tensionan dicha convivencia en estudiantes de NB1. El estudio se realizó en una escuela municipal de la ciudad de Talca durante el año 2015, inscribiéndose en el paradigma de investigación interpretativo, con un enfoque cualitativo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos e información fueron las entrevistas semiestructuradas y el análisis documental del libro de clases, lo que permitió evidenciar que las problemáticas que tensionan la convivencia escolar en estudiantes de NB1 principalmente son: el nivel educacional de los padres y apoderados, la incidencia del nivel socioeconómico, el rol de la escuela y de la familia, los protocolos de intervención y las estrategias de manejo utilizadas en la escuela.