La presente investigación pretende dar a conocer en términos generales el significado que le otorgan los profesores al uso constante e incorporación de las Tics, en el proceso de enseñanza aprendizaje. En esta investigación los sujetos de estudio fueron cuatro docentes del área de Administración del Instituto Superior de Comercio “Enrique Maldonado Sepúlveda” de la ciudad de Talca, quienes han sido entrevistados y con visitas al aula en sus horas de clases, para conocer afondo el uso e incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, en diferentes categorías: 1: Utilización de las Tics. 2: Valoración de las Tics. 3: Recursos Tics más empleados. 4: Tics como recurso motivador del aprendizaje. 5: Software de propósito específico para el proceso enseñanza aprendizaje Los resultados de esta investigación, dan a conocer que los docentes consideran muy importante el uso e incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el desarrollo de la enseñanza, ya que ofrecen beneficios como la posibilidad de motivación de los estudiantes, la interactividad y el alcance de los objetivos propuestos por el docente en el desarrollo de la clase, considerando importante que desde el currículo se debe formar para la gestión autónoma de aprendizaje, a través de una acción intencionada, en el cual el capítulo final da a conocer más detalladamente lo acontecido en la presente investigación.