La pandemia del COVID-19 ha puesto en serias dificultades a la movilidad estudiantil transfronteriza y a la internacionalización de las universidades, dando la oportunidad de poner en valor otras estrategias como la internacionalización en casa, y en especial, del programa Collaborative Online International Learning (COIL). Por tanto, el propósito de esta investigación es analizar la experiencia de la implementación de este programa de internacionalización en casa en dos grupos: i) estudiantes nacionales y extranjeros de Enfermería e Ingeniería Comercial para la Universidad Católica del Maule (Chile), y II) estudiantes nacionales y extranjeros de Pedagogía y Psicología para la Universidad de Lasalle (Brasil). Para ello, se realiza una investigación de tipo exploratoria con un enfoque mixto, dada la aplicación de una encuesta para conocer la percepción de los estudiantes participantes sobre la experiencia vivida y su percepción del nivel de satisfacción a través de cuatro dimensiones: desarrollo académico, organización, competencia intercultural y satisfacción general. El procesamiento de datos se realiza a través del programa SPSS. Las encuestas aplicadas a los participantes arrojan un alto nivel de satisfacción en todas las dimensiones evaluadas, y se demuestra que, a pesar de que un intercambio online no es igual a un intercambio físico, es una experiencia altamente enriquecedora. En lo que atañe al desarrollo de competencias, los estudiantes han señalado la autonomía, el liderazgo y la empatía, además de la ampliación de su visión intercultural.