La presente investigación analizó la relación entre creatividad y rendimiento académico en la asignatura de lenguaje y comunicación en estudiantes de 5° básico de la Escuela Municipal San Clemente. El estudio llevado a cabo fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental, de alcance correlacional transeccional. La población estudiada fueron los tres 5° Básicos existentes en la escuela, de la cual se recogió una muestra de 61 estudiantes a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Creatividad GIFT-3.Para consideración del rendimiento académico se recopilaron las calificaciones de los estudiantes en la asignatura de lenguaje y comunicación pertenecientes a los promedios finales del primer semestre. Los resultados muestran correlación positiva entre las variables creatividad y rendimiento académico.