El trabajo se inscribe en el amplio campo de la educación sistemática, relacionado muy particularmente con el área y proceso de la orientación que, siendo consustancial a la realidad de educar, es transversal a todo el currículo. Aborda el tema de la convivencia escolar, el saber convivir, un pilar, una misión y un fin en el afán de educar a las nuevas generaciones para el siglo XXI. Se trabaja con comunidades de alumnos (grupos cursos) correspondientes al nivel octavo básico, en tres unidades educativas diferentes. A partir de la estructuración de técnicas de recopilación de datos referidos a esta modalidad de indagación, la idea fue sistematizar la información recogida, para su posterior descripción e interpretación. Hechas las contrataciones con la opinión que expresaron los alumnos, la idea es disponer de una información que pueda ayudar a orientar y tomar decisiones al momento de enfrentar dificultades con el comportamiento individual y social al interior del aula y, lo que es más importante, con el reforzamiento de conductas pertinentes que sostengan una convivencia armónica y verdaderamente subsidiaria del efectivo proceso de enseñanza y aprendizaje.