La presente investigación tiene como objetivo dar respuesta a los factores que influyen en el desarrollo de la comprensión lectora en el sistema de la educación para jóvenes y adultos a nivel internacional, por medio de la utilización de la metodología investigativa de carácter mixto y técnica de revisión sistemática, por lo que se analiza la literatura atingente a la temática investigativa a través del estudio de 10 artículos originales seleccionados desde el 2017 y 2023, respondiendo al problema abordado, al objetivo y a la pregunta de investigación. Por otra parte, se fundamenta a través del uso de la literatura de carácter teórica y empírica, entregando sustento, coherencia y validez a este proceso de revisión sistemática y en el abordaje de los factores que influyen en la comprensión lectora de la educación de jóvenes y adultos, según investigaciones internacionales. Por último, se puede observar las interpretaciones de los resultados a las correspondientes discusiones y conclusiones, sustentadas por el proceso de sistematización, las representaciones gráficas, su clasificación, y análisis crítico de los datos extraídos desde los artículos seleccionados que abordan los factores influyentes en el proceso del aprendizaje en la comprensión lectora de la educación de jóvenes y adultos, dejando en evidencia la importancia de investigar sobre esta temática en particular.